Les parents sont inquiets pour leurs enfants

La famille a déménagé deux fois dans une courte période avec l’emploi du père. Le père travaille par équipe et est beauoup absent du domicile. Le plus jeune des enfants a 6 ans et est à la maison avec la mère. Il a pris du poids et n’a pas la force de s’intéresser à l’apprentissage de choses nouvelles. Il pense qu’il est plus mauvais que les autres et, par exemple, ne veut pas s’entraîner à rouler à vélo.

Les soucis plus sérieux concernent cependant l’aîné, qui a 11 ans. L’école ne va pas du tout. Le garçon ne réussit pas à se concentrer et il a des difficultés à apprendre les choses. Les déménagements et les changements d’école ont aggravé les problèmes.

Les parents sont invités à vebnir parler avec l’enseignant et l’assistant social scolaire. Ceux-ci pensent qu’il vaudrait la peine de faire examiner l’enfant. La mère estime d’abord que c’est elle qui est le mieux à même de comprendre ce dont le garçon a besoin. A l’issue de l’entretien, les parents consentent cependant à ce que l’on fasse une demande d’examen au psychologue scolaire ; et l’enfant est admis à des examens médicaux.

Une explication est trouvée aux difficultés

Les examens révèlent que le garçon souffre d’une perturbation du développement du système nerveux central relativement commune appelée syndrome d’Asperger. Ceci est la raison pour laquelle il se comporte différemment des autres et des malentendus et querelles se produisent avec les camarades de classe. Incapable de s’exprimer autrement dans une situation difficile, il frappait. Il est dit aux parents que l’enfant peut et va apprendre à trouver de nouvelles manières d’agir et de s’exprimer sans ses poings.

La famille obtient une ordonnance pour une période de formation neuropsychique (NEPSY) dans le cadre de laquelle l’enfant obtient une aide pour les aptitudes neécessaires dans la vie quotidienne et les parents des moyens pour le soutien et le guidage de l’enfant. L’enfant bénéficie des services d’un formateur NEPSY pour une période de 10 séances. Il est également convenu avec les parents de prendre contact avec les services sociaux et l’on étudie quelle autre forme de soutien pourrait être obtenue dans la situation.

Une aide est donnée à toute la famille

Le bureau des services sociaux propose un entretien avec les parents au domicile de la famille. On entend alors les besoins de la famille et la mère reconnaît son épuisement. Celle-ci est heureuse de voir que l’assistant(e) social(e) s’intéresse à la situation de toute la famille et refléchit sur les moyens d’aider aussi le cadet. Il est établi une évaluation des besoins en services sur la base de laquelle on convient que la famille sera soutenue sous la forme d’un accompagnement familial.

Un travailleur d’accompagnement familial commence ses visites à domicile immédiatement, d’abord à un rythme hebdomadaire. Il aide les parents à agir plus efficacement sur le comportement de l’aîné et conformament aux conseils de la formation NEPSY. Le garçon est également soutenu à l’école et sa scolatité commence progressivement à s’améliorer. Il apprend à mieux s’entendre avec les autres.

La cadet amorce sa période d’enseignement préscolaire. Deux mois plus tard il déclare vouloir apprendre à rouler à vélo pour pouvoir aller à une excursion à bicyclette avec son copain de classe maternelle. Les parents sont soulagés du fait de voir que des soluions sont trouvées aux problèmes. La famille décide de faire une demande de vacances pour que les parents trouvent du temps à se consacrer mutuellement.